Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2021 – 2022

Bạn đang xem: Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2021 – 2022 tại thcsdongphucm.edu.vn

Đề thi học kì 2 môn Ngữ Văn lớp 11 năm 2021 – 2022 là tài liệu vô cùng hữu ích, tổng hợp toàn bộ kiến ​​thức Tiếng Việt, phần tập làm văn và một số đề thi minh họa.

Đề cương cuối học kì 2 môn Ngữ văn 11 là tài liệu vô cùng quan trọng giúp các bạn học sinh lớp 11 chuẩn bị tốt cho kì thi học kì 2 sắp tới. Đề cương ôn thi HK2 Ngữ văn 11 được biên soạn rất chi tiết, cụ thể với các dạng bài, lý thuyết và cấu trúc đề thi được trình bày khoa học. Trên đây là nội dung chi tiết của Bộ đề cương học kỳ 2 môn Ngữ văn 11, mời các bạn cùng theo dõi sau đây.

Đề cương học kì 2 môn Văn 11 năm 2021 – 2022

I. LÝ THUYẾT:

Bạn đang xem: Đề cương học kì 2 môn Văn lớp 11 năm 2021 – 2022

Bài 1: Nghĩa của câu.

Bài 2: Tiểu sử tóm tắt.

Bài 3: Đặc điểm loại hình của tiếng Việt.

Bài 4: Phong cách ngôn ngữ trang trọng.

II. TẬP LÀM VĂN:

*Bình luận xã hội:

Câu 1: Qua những nhận xét sau, anh (chị) có suy nghĩ gì về việc: “Chuẩn bị bước vào thế kỷ mới”?

“Sức mạnh của người Việt Nam là sự thông minh, nhạy bén với cái mới….Nhưng bên cạnh điểm mạnh đó vẫn còn nhiều điểm yếu. Đó là những lỗ hổng kiến ​​thức cơ bản do xu hướng chạy theo các môn học “thời thượng”, đặc biệt là khả năng thực hành, sáng tạo hạn chế do lối học nặng, học vẹt…”

(Theo Vũ Khoan, Chuẩn Bị Vào Thế Kỷ Mới)

Câu 2: Anh (chị) hãy trình bày suy nghĩ về “bệnh thành tích” – căn bệnh gây nhiều tác hại đối với sự phát triển của xã hội hiện nay.

Câu 3: Mác đã từng nhận xét “Tình bạn chân chính là viên ngọc quý”. Cho tôi biết làm thế nào để giữ tình bạn

Câu 4: Anh (chị) hãy trình bày quan điểm trước cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”.

Câu hỏi 5: Mark nói: “Suy cho cùng, mọi khoản tiết kiệm đều là tiết kiệm thời gian.” Hãy giải thích và làm sáng tỏ nhận định trên.

* Nghị luận văn học:

Bài 1: Bài thơ: “Vội vàng” của Xuân Diệu.

Bài 2: Bài thơ: “Tràng Giang” của Huy Cận.

Bài 3: Bài thơ: “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử.

Bài 4: Bài thơ: “Từ ấy” của Tố Hữu.

Bài 5: Bài thơ: “Chiều (Mộ) [Nhật kí trong tù]” của Hồ Chí Minh.

NỘI DUNG XÉT NGHIỆM BẢN ÁN 11

Học kỳ II – Năm học 2021 -2022

I. LÝ THUYẾT:

Bài 1:

I. Hai thành phần nghĩa của câu.

1. Mỗi câu thường có hai thành phần nghĩa: nghĩa thực tế và nghĩa tình thái.

2. Các thành phần ý nghĩa của câu thường có quan hệ mật thiết với nhau. Trừ trường hợp câu chỉ gồm các từ cảm thán.

II. Ý nghĩa của sự kiện.

1. Nghĩa của câu là thành phần nghĩa tương ứng với sự việc mà câu đề cập đến.

2. Một số biểu hiện về ý nghĩa của sự kiện:

+ Thể hiện hành động.

+ Chỉ trạng thái, tính chất, đặc điểm.

biểu thức quá trình.

Tư thế biểu cảm.

Biểu hiện của sự tồn tại.

Biểu thức quan hệ.

3. Nghĩa của câu thường được thể hiện qua chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, giới từ và một số thành phần phụ trợ khác.

III. Ý nghĩa tâm trạng.

1. Nghĩa tình thái thể hiện thái độ, sự đánh giá của người nói đối với sự việc hoặc đối với người nghe.

2. Các trường hợp biểu thị ý nghĩa tình thái.

+ Đánh giá, thái độ của người nói đối với sự việc được nói đến trong câu.

– Khẳng định sự thật của vấn đề

– Dự đoán các sự kiện với độ tin cậy cao hoặc thấp.

Một đánh giá về mức độ hoặc số lượng của một khía cạnh nhất định của một vấn đề.

– Đánh giá sự kiện có thật hay không đã xảy ra hay chưa.

– Khẳng định tính tất yếu, tất yếu hoặc khả năng xảy ra của sự vật.

+ Tình cảm, thái độ của người nói đối với người nghe.

– Thân mật và gần gũi.

– Thái độ giận dữ, hách dịch.

– Thái độ tôn trọng.

Bài 2:

I. Mục đích, yêu cầu của bản tiểu sử tóm tắt.

1. Các khái niệm:

Tiểu sử tóm tắt là tài liệu cung cấp thông tin khách quan, trung thực về những nét cơ bản trong cuộc đời và sự nghiệp của một cá nhân.

2. Mục đích:

– Giới thiệu với người đọc, người nghe về cuộc đời, sự nghiệp và những đóng góp của nhân vật.

– Giúp đỡ những người có trách nhiệm sắp xếp công việc.

– Giúp chúng tôi trong việc lựa chọn thông báo, giới thiệu lãnh đạo.

– Tìm hiểu tiểu sử của các nhà văn, nhà thơ, có thêm cơ sở để hiểu đúng, hiểu sâu hơn về tác phẩm của họ.

3. Yêu cầu:

– Thông tin một cách khách quan, chính xác về người được nói đến: phải ghi cụ thể, chính xác các số liệu, các mốc thời gian, thành tích, đóng góp nổi bật.

Nội dung và độ dài của văn bản phải phù hợp với mục đích của tiểu sử tóm tắt.

– Văn phong ngắn gọn, trong sáng, giản dị, không sử dụng biện pháp tu từ, phương pháp thuyết minh là chính.

II. Cách viết tiểu sử tóm tắt.

1. Tiểu sử tóm tắt: 4 phần:

+ Giới thiệu ngắn gọn về bản thân (họ tên, ngày tháng năm sinh, quê quán, gia đình, học vấn,…)

+ Giới thiệu ngắn gọn hoạt động xã hội của người được giới thiệu: làm gì, ở đâu, giao tiếp với mọi người như thế nào…

+ Những đóng góp, thành tích tiêu biểu của người được giới thiệu.

+ Đánh giá chung (vai trò, tác dụng…)

2. Các bước viết tiểu sử tóm tắt:

+ Thu thập tài liệu về đề tài thông qua đọc sách báo, tra cứu tài liệu lưu trữ, hỏi nhân chứng…

+ Phân loại, chọn lọc tài liệu tiêu biểu.

Sử dụng ngôn ngữ viết thích hợp.

+ Kiểm tra, chỉnh sửa văn bản.

Bài 3:

I. Loại ngôn ngữ.

1. Các loại ngôn ngữ: là những ngôn ngữ có các đặc trưng cơ bản giống nhau như ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp. Có hai loại ngôn ngữ: ngôn ngữ đơn lập (Việt, Thái, Hoa,…) và ngôn ngữ tích hợp (Nga, Pháp, Anh,…)

2. Tiếng Việt là ngôn ngữ biệt lập.

II. Tính năng ngôn ngữ.

1. Tiếng là đơn vị cơ bản của ngữ pháp.

Về mặt ngữ âm, âm thanh là âm tiết.

Về cách dùng, tiếng là từ hay yếu tố cấu tạo từ.

Ví dụ: Sao anh không về chơi thôn Vĩ?

– 7 tiếng / 7 từ / 7 âm tiết.

Đọc và viết là riêng biệt

– Đều có khả năng cấu tạo từ: Đi / chơi / làng…

2. Từ không thay đổi hình thức.

Ví dụ: Em1 tặng anh 1 quyển, anh 2 tặng em 2 quyển vở.

– Từ trong tiếng Việt không biến đổi hình thái khi biểu thị ý nghĩa ngữ pháp.

3. Biện pháp chủ yếu để biểu đạt ý nghĩa ngữ pháp là sắp xếp các từ theo thứ tự trước sau và dùng từ sai.

Ví dụ:

– Tôi ăn cơm / ăn cơm với tôi / ăn cơm của tôi.

– Tôi đang ăn

– Anh đã ăn rồi.

– Tôi sẽ ăn cơm

– Tôi vừa mới ăn xong.

Khi thứ tự của các từ và tính từ thay đổi, ý nghĩa của câu cũng thay đổi.

Bài 4:

I. Văn chính luận (thể loại):

Hừ, cáo, chiếu. Cương lĩnh, tuyên bố, tuyên ngôn, lời kêu gọi, giấy triệu tập, bình luận, xã luận, báo cáo, tham luận, phát biểu trong hội nghị, hội nghị chính trị…

II. Ý tưởng:

Ngôn ngữ chính luận là ngôn ngữ được sử dụng trong các văn bản chính trị hoặc bài phát biểu (diễn văn) trong hội nghị, hội thảo, thông tin thời sự… nhằm trình bày, nhận xét, đánh giá các sự kiện. kiện. các vấn đề chính trị, xã hội, văn hóa, tư tưởng… theo một quan điểm chính trị nhất định.

III. Đặc sắc :

phong cách ngôn ngữ chính luận có ba đặc điểm cơ bản: tính cởi mở về quan điểm chính trị; chặt chẽ trong diễn đạt và suy luận; thuyết phục và thuyết phục.

II. TẬP LÀM VĂN:

*Bình luận xã hội:

Câu hỏi 1.

Một. Khai mạc.[Trực tiếp hoặc gián tiếp]

– Giới thiệu vấn đề (Nhận rõ điểm mạnh, điểm yếu của con người Việt Nam để bước vào thế kỷ XXI).

– Đoạn trích: “Kẻ mạnh….nặng…”

(Theo Vũ Khoan, Chuẩn Bị Vào Thế Kỷ Mới)

b. Thân bài: Triển khai vấn đề.

Điểm mạnh: Thông minh và nhạy bén với cái mới. (Ví dụ để làm rõ vấn đề)

Điểm yếu: + Lỗ hổng kiến ​​thức cơ bản.

+ Khả năng thực hành và sáng tạo hạn chế

-> ảnh hưởng đến công việc, học tập và năng lực làm việc.

Mỗi chúng ta cần phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, trang bị cho mình những kiến ​​thức tốt nhất để chuẩn bị bước vào thế kỷ XXI.

c. Kết luận.

– Đánh giá ý nghĩa của vấn đề.

– Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân.

Câu 2:

Một. Khai mạc.[Trực tiếp hoặc gián tiếp] Giới thiệu vấn đề cần nghị luận

b. Thân bài: Triển khai vấn đề.

– Giải nghĩa từ “achievement”: kết quả xuất sắc, thành tích đạt được đối với một công việc cụ thể sau một khoảng thời gian nhất định.

Bệnh thành tích là việc báo cáo kết quả công việc không trung thực, cụ thể là làm ít hoặc chưa đạt yêu cầu mà báo cáo gian dối như làm quá nhiều hoặc vượt mức. “Làm rồi báo cáo là tốt rồi.”

– Căn bệnh này không chỉ lừa dối cấp trên, lừa dối xã hội mà còn lừa dối chính mình, gây ra một thói xấu khác là chủ quan, tự mãn.

– Cách sửa chữa là tôn trọng sự thật, nghiêm túc với bản thân, làm việc có lương tâm và trách nhiệm.

c. Kết luận.

– Đánh giá ý nghĩa của vấn đề.

– Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân.

………….

Mời các bạn tải file tài liệu để xem thêm dàn ý học kì 2 Ngữ văn 11

Đăng bởi: THPT Lê Hồng Phong

lớp 11

Bản quyền bài viết thuộc về Trường THCS Đồng Phú.Edu.Vn. Mọi sao chép đều là gian lận! Nguồn chia sẻ: thcsdongphucm.edu.vn Tags Đề thi học kì 2 lớp 11

Bạn thấy bài viết Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2021 – 2022 có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu ko hãy comment góp ý thêm về Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2021 – 2022 bên dưới để Trường THCS Đồng Phú có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho các bạn nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website: thcsdongphucm.edu.vn của Trường THCS Đồng Phú

Nhớ để nguồn bài viết này: Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2021 – 2022 của website thcsdongphucm.edu.vn